Projet d'école

Projet éducatif

LE PROJET D’ÉCOLE est constitué de quatre axes autour desquels sont ancrés les différents projets pédagogiques de l’établissement :

Prise en compte de l’élève en difficulté.

La prise en compte de l’élève en difficulté concerne tous les enseignants. Elle est mise en œuvre par une pédagogie différenciée. Toutefois, cette différenciation n’est pas toujours suffisante pour répondre aux besoins de l’enfant. Les deux dispositifs CLIS et dispositif d’adaptation ont été créés pour que l’enseignement réponde mieux à ces besoins.

La culture régionale.

• Filière bilingue :

Elle permet à l’élève qui poursuit sa scolarité de parvenir à un bilinguisme réel en fin de cycle 3, d’être capable d’utiliser l’une ou l’autre langue en toutes circonstances. Il aura également, à travers les deux langues, une approche concrète des deux traditions culturelles dans ce qui les rapproche et les différencie.

• Environnement et patrimoine :

Classes de découverte « nature et patrimoine » sur les niveaux CE1 monolingue et bilingue, en lien avec le Centre Nature de Rosquerno.

• Activités culturelles et sportives :

Cycle de dix séances de Gouren (lutte bretonne) du CP au CM 2 monolingues et bilingues. Cycle de dix séances de voile en partenariat avec le Centre Nautique de Loctudy sur le niveau CM1.

Ouverture sur le monde :

Ouvrir l’élève sur le monde par la découverte d’autres cultures à travers la langue (étude d’une langue vivante), des rencontres (accueil de mini-assistantes britanniques au printemps), la musique (chorale, concerts des JMF), le théâtre, le voyage en Vendée en CM2 (journées au Futuroscope et au Grand Parc du Puy-du-Fou)…

Partenariat avec les autres secteurs pédagogiques de l’Ensemble Scolaire :

Permettre aux plus jeunes d’apprendre avec leurs aînés, et reconnaître leurs compétences aux élèves plus âgés. Travail étroit de liaison au niveau de l’Ensemble Scolaire pour la mise en place de projets pédagogiques en commun aussi bien en ce qui concerne les actions auprès des élèves que les groupes de travail et/ou de réflexion des enseignants.